06-09-65М Крутько, Т. В. (2022) Методичні рекомендації та навчальні завдання до практичних занять і самостійної роботи з вибіркової дисципліни «Розмовний курс англійської мови (рівень В2)» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів усіх освітньо-професійних програм спеціальностей НУВГП денної та заочної форм навчання. [Методичне забезпечення]

Text 06-09-65М.pdf Download(483kB)

Анотація

Дані методичні рекомендації та навчальні завдання мають на меті комплексне навчання англійської мови в рамках компетентнісного підходу відповідно до вимог, визначених у Загальноєвропейських рекомендаціях з мовної освіти, з особливою увагою до опанування студентами необхідними іншомовними компетентностями. Метою курсу є формування лінгвістичної, комунікативної, соціокультурної компетентності студентів в рамках комунікативного та компетентнісно-орієнтованого підходу до навчання, формування інтерактивних навичок і вмінь усного та писемного мовлення з послідовним удосконаленням кожного окремого виду мовленнєвої діяльності; забезпечення практичного володіння англійською мовою як засобом ефективної світової інтеграції. У процесі досягнення цієї мети реалізуються основні завдання навчання: – методичні: організація процесу навчання англійської мови з урахуванням діалогу культур, інтегрованого підходу, інтерактивних методів, особистісно-орієнтованого навчання; – пізнавальні: розвиток краєзнавчих знань студентів про культуру, традиції та звичаї англомовних країн порівняно з національними традиціями та культурою свого народу, використання англійської мови як засобу дослідження різних аспектів суспільного та культурного життя інших країн; – практичні: збільшення та активізація словникового запасу на рівні незалежного користувача англійської мови; розвиток мовної та мовленнєвої компетентності студентів до рівня усвідомленого використання англійської мови на міжособистісному та освітньому рівнях; удосконалення вмінь студентів сприймати іноземну мову на слух, висловлювати власні думки у монологічному, діалогічному усному та писемному мовленні, а також розвиток їх мовної здогадки, вміння самоконтролю; підвищення рівня мовно- граматичної компетентності на основі усвідомленого та коректного використання функціональних граматичних структур.

Перегляд елементу

Завантажень