Кроль, В. В. та Самолюк, Н. М. та Шкабура, Р. А. (2025) АНАЛІТИКА КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПРАЦІВНИКІВ З ВИЩОЮ ОСВІТОЮ В СИСТЕМІ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ ПРОМИСЛОВОГО ПІДПРИЄМСТВА: КЛАСТЕРНИЙ ПІДХІД. Вісник Національного університету водного господарства та природокористування (4(112)). с. 234-246.

Text Ve11218.pdf Download(385kB)

Анотація

У статті досліджено проблематику розвитку компетентностей працівників з вищою освітою в контексті функціонування системи управління персоналом промислового підприємства. Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі людського капіталу, цифровізацією виробничих процесів та необхідністю переходу від фрагментарних підходів до системного управління персоналом на основі компетентнісного підходу. Метою статті є емпірична оцінка рівня розвитку ключових компетентностей працівників з вищою освітою та виявлення їх структурних взаємозв’язків і проблемних зон формування в системі управління персоналом промислового підприємства. Методологічною основою дослідження є компетентнісний підхід до управління персоналом. Емпіричну базу сформовано на основі результатів анонімного анкетування працівників з вищою освітою. Для обробки даних застосовано методи описової статистики, кластерний аналіз за методом Уорда, а також кореляційний аналіз Пірсона. Таке поєднання дозволило не лише оцінити рівень розвитку окремих компетентностей і виявити їх внутрішню структурну організацію, а й вивчити характер взаємозв’язків між ними, що надало додаткові аналітичні можливості для інтерпретації результатів і формування обґрунтованих управлінських висновків. За результатами дослідження встановлено, що найбільш розвиненими є професійні, когнітивні та цифрові компетентності, зокрема ініціативність, критичне мислення та цифрова грамотність. Водночас ідентифіковано дисбаланси у сфері соціально-поведінкових компетентностей, насамперед командної роботи, тайм-менеджменту та стресостійкості. Кластерний аналіз дозволив виокремити три типові кластери компетентностей: професійно-когнітивний, особистісно автономний та колаборативно-мотиваційний. Результати кореляційного аналізу підтвердили наявність значущих взаємозв’язків між окремими компетентностями, зокрема між самостійністю, ініціативністю та стресостійкістю, а також виявили потенційні функціональні суперечності, які варто враховувати при розробці програм розвитку персоналу.

Title in English

ANALYTICS OF COMPETENCIES OF EMPLOYEES WITH HIGHER EDUCATION IN THE PERSONNEL MANAGEMENT SYSTEM OF AN INDUSTRIAL ENTERPRISE: A CLUSTER-BASED APPROACH

English abstract

The article examines the issue of developing competencies among employees with higher education in the context of the functioning of the personnel management system at an industrial enterprise. The relevance of the study is driven by the growing role of human capital, the digitalization of production processes, and the need to shift from fragmented approaches to a systematic personnel management model based on the competency-based approach. The aim of the article is to conduct an empirical assessment of the development level of key competencies of employees with higher education and to identify their structural interrelations and problem areas within the personnel management system of an industrial enterprise. The methodological basis of the study is the competency-based approach to human resource management. The empirical data were collected through anonymous surveys of employees with higher education. Data processing included descriptive statistics, Ward’s method of cluster analysis, and Pearson’s correlation analysis. This combination allowed for the assessment of individual competencies, the identification of their internal structural organization, and the exploration of interrelations between them, providing additional analytical insight for interpreting the results and forming evidence-based managerial conclusions. The results show that the most developed competencies are professional, cognitive, and digital – particularly initiative, critical thinking, and digital literacy. At the same time, imbalances were identified in the area of socio-behavioral competencies, primarily teamwork, time management, and stress resilience. Cluster analysis revealed three typical clusters of competencies: professional-cognitive, personal-autonomous, and collaborative-motivational. The results of the correlation analysis confirmed the presence of significant interrelations between individual competencies, such as between decision-making autonomy, initiative, and stress resilience, while also highlighting potential functional contradictions that should be taken into account when designing employee development programs.

Перегляд елементу

Завантажень