Богуш, О. Ю. та Золотов, А. В. та Bohush, O. та Zolotov, A. КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО КОМАНДИРА ТА ЇЇ ВПЛИВ НА СТАНОВЛЕННЯ ЛІДЕРСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ В ПІДРОЗДІЛІ. ПСИХОЛОГІЧНІ СТУДІЇ (2).

Text КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО КОМАНДИРА....pdf Download(263kB)

Анотація

У статті досліджено зв’язок особливостей прояву комунікативних навичок та стилів лідерства, зокрема комунікативного, харизматичного, трансформаційного та транзакційного. Здійснено аналіз комунікативних вмінь, які можуть застосовувати командири-лідери під час управлінської діяльності: швидко адаптуватись до змін в ситуації, бути обізнаним в ній та готовим керувати нею; вміти чітко та доречно до події доносити свої ідеї, аргументувати позицію, вести діалог та пояснювати цілі роботи підрозділу; вміти комунікувати в замкнутому циклі; вміти застосовувати вербальні заохочення, підтримувати співрозмовників; залучати досвідчених військовослужбовців підрозділу до прийняття рішень; чітко визначити функціональні обов’язки військовослужбовців і здійснювати контроль за діяльністю підлеглих, отримуючи від них зворотній зв’язок; вміти застосовувати експресивне, але не агресивне спілкування; проявляти особисту впевненість. Розглянуто вплив комунікативної компетентності на формування лідерських якостей військових командирів. Зазначено, що комунікація є джерелом становлення військового лідерства, а також – важливим інструментом самореалізації курсанта на етапі входження в професію. Проаналізовано комунікативні здібності здобувачів вищої освіти та визначено, що з кожним наступним роком навчання комунікативні навички покращуються, проте потребують системного та цілеспрямованого впливу. Визначено компоненти комунікативної компетентності: мотиваційний, ціннісний, когнітивний, поведінковий, емоційний та особистісний. Проаналізовано умови, які впливають на розвиток комунікативної компетентності курсантів під час здобуття освіти: моделювання відповідних комунікативних ситуацій, що сприятимуть самостійному прийняттю рішень з позиції командира-лідера; організація групової взаємодії слухачів та викладача під час навчання, що сприятимуть вільному висловленню думок та вмінню аргументувати свій вибір; формування позитивної мотивації до подальшої професійної діяльності, що і забезпечить здобуття авторитету та лідерської позиції. Виявлено, що розвиток комунікативних навичок курсантів під час навчання визначає готовність до подальшої професійної діяльності в ролі командира-лідера.

Title in English

Communicative competence of the future commander and its influence on the formation of a leadership position in the unit

English abstract

ommander and its influence on the formation of a leadership position in the unitThe article explores the relationship between the characteristics of communicative skills and leadership styles, in particular communicative, charismatic, transformational, and transactional. An analysis of communication skills that commander-leaders can use during managerial activities has been carried out: quickly adapting to changes in the situation, being aware of it and ready to manage it; being able to clearly and appropriately convey their ideas according to the event, argue their position, engage in dialogue, and explain the unit’s work goals; being able to communicate in a closed loop; being able to use verbal encouragement, support interlocutors; involve experienced servicemen of the unit in decision-making; clearly define the functional responsibilities of servicemen and monitor the activities of subordinates, receiving feedback from them; being able to use expressive but non-aggressive communication; demonstrate personal confidence. Examined the impact of communicative competence on the formation of leadership qualities of military commanders. It is noted that communication is a source of military leadership development, as well as an important tool for the self-realization of a cadet at the stage of entering the profession. The communicative abilities of higher education students are analyzed, and it is determined that with each subsequent year of study, communication skills improve, but require systematic and purposeful influence. The components of communicative competence are identified: motivational, value-based, cognitive, behavioral, emotional, and personal. Analyzed the conditions that influence the development of cadets’ communicative competence during their education: modeling relevant communicative situations that will promote independent decisionmaking from the position of a commander-leader; organizing group interaction between students and the instructor during learning, in particular, free expression of opinions and the ability to justify their choice; forming positive motivation for further professional activity, which will ensure gaining authority and a leadership position. It has been found that the development of cadets’ communication skills during training determines their readiness for further professional activity as a commander-leader.

Перегляд елементу

Завантажень