Акімов, О. О. та Акімова, Л. М. та Шикула, Р. та Жук, О. Г. (2026) КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ТРАНСФОРМАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОПСИХОЛОГІЧНОГО ВІДБОРУ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ЗСУ В КОНТЕКСТІ СТАНДАРТІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ВІЙСЬКОВОЇ ОСВІТИ. Національні інтереси України (5(22)). с. 120-141.

Text Концептуальні засади трансформації.pdf Download(3MB)

Анотація

У статті здійснено комплексне теоретико-прикладне дослідження концептуальних засад трансформації професійно-психологічного відбору майбутніх офіцерів Збройних Сил України в умовах зміни безпекового середовища та адаптації системи військової освіти до стандартів державчленів НАТО. Актуальність дослідження обумовлена необхідністю подолання суперечностей між традиційними підходами до відбору. Обґрунтовано доцільність застосування моделі SAT/ADDIE як універсальної рамки проєктування, впровадження та оцінювання системи відбору, що забезпечує її узгодження із логікою професійної військової освіти та принципами безперервного навчання. У статті обґрунтовано концепцію інтегрованої компетентнісної моделі офіцера, яка включає п’ять взаємопов’язаних доменів: когнітивно-аналітичний, лідерсько-управлінський, психоемоційний, морально-ціннісний та комунікативно-міжкультурний. Проаналізовано механізм інтеграції результатів відбору із системою професійної військової освіти на основі контурів зворотного зв’язку, що дозволяє забезпечити калібрування критеріїв і інструментів оцінювання відповідно до фактичних результатів навчання та службової діяльності офіцерів. Узагальнено, що така інтеграція створює умови для персоналізації освітніх траєкторій, раннього виявлення ризиків адаптації та підвищення ефективності підготовки на різних рівнях професійної військової освіти. Окрему увагу приділено інноваційним інструментам відбору, зокрема комп’ютеризованому адаптивному тестуванню, системам прогнозування на основі штучного інтелекту, аналітиці ризиків та використанню симуляційних технологій. Зроблено висновок, що інституційна інтеграція професійно-психологічного відбору із системою професійної військової освіти є необхідною передумовою формування сучасного офіцерського корпусу, сумісного зі стандартами НАТО. Запропонована концепція забезпечує перехід до цілісної, адаптивної та доказово обґрунтованої системи кадрового відбору, спрямованої на підвищення якості підготовки, професіоналізацію офіцерського складу та зміцнення інституційної спроможності сектору безпеки і оборони України.

Title in English

CONCEPTUAL FOUNDATIONS OF THE TRANSFORMATION OF PROFESSIONAL AND PSYCHOLOGICAL SELECTION OF FUTURE OFFICERS OF THE ARMED FORCES OF UKRAINE IN THE CONTEXT OF PROFESSIONAL MILITARY EDUCATION STANDARDS

English abstract

The article presents a comprehensive theoretical and applied study of the conceptual foundations for the transformation of professional and psychological selection of future officers of the Armed Forces of Ukraine under conditions of a changing security environment and the adaptation of the military education system to the standards of NATO member states. The relevance of the study caused by the need to overcome the contradictions between traditional selection approaches. The expediency of applying the SAT/ADDIE model as a universal framework for designing, implementing, and evaluating the selection system is substantiated, as it ensures alignment with the logic of professional military education and the principles of lifelong learning. The article substantiates the concept of an integrated competency-based model of an officer, which includes five interrelated domains: cognitive-analytical, leadership-managerial, psychoemotional, moral-value, and communicative-intercultural. The mechanism of integrating selection results into the system of professional military education based on feedback loops is analyzed, which makes it possible to calibrate evaluation criteria and tools in accordance with the actual results of training and officers’ professional performance. It is generalized that such integration creates conditions for the personalization of educational trajectories, early identification of adaptation risks, and improvement of training effectiveness at different levels of professional military education. Special attention is paid to innovative selection tools, in particular computerized adaptive testing, artificial intelligence-based predictive systems, risk analytics, and the use of simulation technologies. It is concluded that the institutional integration of professional and psychological selection with the system of professional military education is a necessary prerequisite for the formation of a modern officer corps compatible with NATO standards. The proposed concept ensures the transition to a holistic, adaptive, and evidence-based personnel selection system aimed at improving the quality of training, professionalization of the officer corps, and strengthening the institutional capacity of the security and defense sector of Ukraine.

Перегляд елементу

Завантажень